陈昕妤

广西医科大学第一附属医院

摘要：为适应生物医学模式向生物-心理-社会模式的转变，肿瘤学临床教学也要随之优化和改变。本文探讨了在生物-心理-社会视角下医学教育的内涵、困境和对策，提出将心理社会肿瘤学的理念和实践融入临床肿瘤人才培养过程是一种有效方法，并从引导学生进行肿瘤患者生活质量和常见症状管理，引导学生参与肿瘤患者医患沟通和风险管理，与志愿服务结合实现思政与临床教学相融合等三个方面论述了在肿瘤学临床教学中引入生物-心理-社会医学模式的实施策略，为后续教学实践和教学研究提供参考。关键词：生物-心理-社会医学模式;心理社会肿瘤学;基于案例教学法;情景模拟教学法;医学教育;

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2023-04-038

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